Oppgave 1
Planlegging:  Se denne linken:
 https://www.facebook.com/237962829599712/posts/3466516120077684/?sfnsn=mo&extid=U69vC26CUuSR8YBK   

– Hva har din profesjon å lære av forskningen til Arvid Nikolai Kildal?   
– Drøft ulike fenomener som gjør at en kan overse, benekte, bagatellisere at barn og unge viser tegn på at de har det vanskelig.  

Oppgave 2 
Se filmene https://www.youtube.com/watch?v=WjOowWxOXCg  om tilknytningsstrategier og https://www.youtube.com/watch?v=uGZIzAOP36c   

Reflekter i etterkant 4 og 4 over; 
– Hva er forskjellen på trygg tilknytning og utrygg tilknytning?  
– Hvordan kan utrygg tilknytning resultere i helseutfordringer som voksen?  
– Hvordan kan du som sykepleier bli oppmerksom på tilknytningsstrategier der barn og foreldre er sammen i stressede situasjoner og hvorfor er dette viktig?   

Oppgave 3  
Hvilket lovverk og retningslinjer skal sykepleier forholde seg til i arbeid med barn og unge som er utsatt for vold og overgrep? Hva betyr det at sykepleier har opplysningsplikt og avvergeplikt? Når gjør den seg gjeldende?  

– Lag en PP hvor du redegjør for spørsmålene over.  Anvend lovverk og retningslinjer.   
– Legg frem PP om lovverk og retningslinjer for mindre grupper.  

Oppgave 4 
Reflekter sammen: Hva er tverrprofesjonelt samarbeid?  
– Finn tre sentrale begreper knyttet til tverrprofesjonelt samarbeid og drøft disse.    
Reflekter over hva du opplever er viktig i samarbeid med andre profesjoner. 
– Beskriv kort et etisk dilemma i tverrprofesjonelt samarbeid  
– Reflekter over hvordan sykepleier kan bidra konstruktivt til tverrprofesjonelt samarbeid.    
– Hva er dine sterke sider i samarbeid med andre, og hva du kan bli bedre på?   

Oppgave 5
Cafèmodell  – hele klassen.    
Bord 1; Diskuter hva som er grunnen til at det kan være vanskelig å avdekke vold og overgrep som sykepleier, og for de som står barnet nær. 
Bord 2; “Lov om taushetsplikt”  
Bord 3; “Hvordan ivareta voldsutsatte barn og unge”  
Bord 4; “Muligheter og utfordringer med tverrprofesjonelt samarbeid”  
Bord 5; “Hvordan ivareta det enkelte barns rett til medvirkning i saker der barn er utsatt for vold og overgrep”.    

Oppgave 6 
Samtaler med barn  
– Se video https://www.korus-sor.no/samtaler-med-barn/ i grupper fem og fem. Diskuter hva du opplever er viktig i samtaler med barn i video 2-5. La en i gruppen være observatør. Observatøren legge fram for klassen hva gruppen kom frem til   
– Gå deretter sammen i gruppen igjen og bruk 5 min hver på å snakke om hva som nå er viktig i samtale med barn som er utsatt for vold og overgrep   
– Identifiser noen eksempler og kommunikasjonsferdigheter som du kan anvende som sykepleier.  

Del i klassen hva du sitter igjen med av nye tanker/refleksjoner   

Oppgave 7
Lytt på podcast om Christoffersaken  
https://radio.nrk.no/podkast/hele_historien/sesong/christoffer-saken
– Hvorfor kan det være vanskelig for barn å fortelle om det de utsettes for?  
– Hvilke tegn burde gitt grunn til å undersøke situasjonen til Christoffer?   
– Hvem burde ha snakket sammen?   
– Hvordan ville du ha gått fram for å avdekke forholdene Christoffer levde     under?   
– Hva skal til for at tverrfaglig samarbeid kan bidra til på et tidlig stadium å avdekke et tilsvarende forhold som Christoffer levde under?   
– Hva lærte du?   

Oppgave 8  
Om rollen som sykepleier under medisinsk utredning av barn.    
Se video som du finner under «Hvordan gjennomføre en medisinsk undersøkelse»;

– Beskriv hvordan du som sykepleier under undersøkelsen kan ivareta barnet på en best mulig måte i samarbeidet med legen og/eller andre yrkesutøvere.  
– Skriv en bekymringsmelding til barnevernet på bakgrunn av konsultasjon/tegn/symptomer.